加强临床医学院青年教师素质的培养

摘要

2001年起我校教学模式由原先的“4+1”模式改为“3+2”模式(临床医学院模式)，临床一线青年教师的教学任务大大增加。青年教师在教学模式改革中取得了一些成绩，也暴露出一些不足。分析、探讨这些不足有助于提高临床教学水平。