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刘兰平;
江苏省涟水县朱码小教;
创造性发展; 科学技术人才; 教育教学方式; 科学技术现代化; 传统教育; 脑力激荡法; 教学过程; 师生关系; 于;
机译:材料强度与破坏-创造性发展研究项目/日本科学促进会未来发展学术研究促进项目(JSPS-RFTF97RI2101):高温强度与破坏研究
机译:在编程和交互设计中促进计算机科学专业学生的创造性发展
机译:多元文化环境中青年儿童创造性发展
机译:从霍华德·加德纳在“创造心灵”(德国路德维希·范·贝多芬,荷兰文森特·凡·高)的创造性发展框架的角度看贝多芬和梵高的生活。
机译:创造培养环境:基于科学的培养框架用于在高贫困街区促进儿童健康和发展
机译:促进心理健康:护理创造和干预儿童故事促进心理健康:护理创造和干预儿童护理促进心理健康:护理创造和干预儿童故事
机译:促进母婴健康:重新定义愿景,重建数据战略,促进国家儿童和家庭的健康
机译:基于氢内含的安全火箭促进儿童的口语发展和创造力
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:评估儿童对艺术和创造性活动的准备情况的制度
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