以教材出版涵化国家认同——以澳门人教版《品德与公民》为例

摘要

《品德与公民》是澳门教育及青年发展局与人民教育出版社合作开发编写的思想品德教材。本文关注小学段《品德与公民》在其编写过程中如何塑造澳门公民的身份认同,又是如何将国家话语认同建构融会于教材出版过程之中。从出版角度阐述澳门本地教材开发过程中遇到的问题,凝炼解决方案。坚持政府主导、创新教科书编审机制、吸纳本地编写人士、服务教学活动需要,出版符合澳门特区需求的教材。以教材出版涵化国家认同,并将这种认同贯通于教科书编写、课程教学与实际生活之中,以隐性教育、融合教育、共治智慧等创新策略服务澳门学童的国家认同建构。