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李小拣;
云南师范大学;
影视语言; 民族弱化性;
机译:Paolo Coluzzi:意大利的少数民族语言规划和微观民族主义。参照西班牙少数民族语言对弗留利,辛布里亚人和西方伦巴第人的状况进行分析(描述语言学的当代研究17)
机译:意大利的少数民族语言规划和微民族主义:弗留利,辛布里亚和西方伦巴第的现状分析,参考西班牙少数民族语言
机译:比利时安特卫普的民族语言少数民族儿童情绪语言偏好的决定因素
机译:(1565年)少数民族的民族障碍,研究中国的国家语言和接受教育
机译:“用苏格兰民族语言书写”:14至16世纪中苏格兰诗歌的语言和民族认同的交集。
机译:培训药物治疗患者进行同行的艾滋病毒外联:对同龄人的经验的民族造影视角
机译:NaškoKrižnar,斯洛文尼亚民族电影。影视作品-1905年-1980年-斯洛文尼亚民族志电影。摄制1905年至1980年,斯洛文尼亚戏剧和电影博物馆,1982年卢布尔雅那,LVI + 146页。 + 6个板。
机译:阅读,数学和科学语言成就:8年级少数民族学生问题简报
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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