提高学前教育师资舞蹈教学组织能力的对策研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中明确将艺术作为幼儿五大活动领域之一，提出“丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣”的要求；幼儿舞蹈是学前儿童艺术教育的重要组成部分，是学前教育专业学生从事学前教育工作必不可少的职业技能。幼儿舞蹈教学的效果取决于教师的教学能力与组织能力，舞蹈教学组织能力的高低将直接影响到舞蹈教学的质量和有效性，进而影响学前儿童的发展。因此，全面提高学前教育师资舞蹈教学组织能力，是提高舞蹈教学质量的关键，更是幼儿教师职业化的需要。