“促进学习”的历史课堂评价——澳大利亚新南威尔士州的经验和启示

摘要

一、“促进学习”的评价理念澳大利亚新南威尔士州的学习委员会（Board of Studies NSW）在2003年修改了原有的教学大纲，主张实施“促进学习”（Assessment for Learning）的评价理念。比如，在该州的7—10年级的教学大纲和评价建议中就非常明显地表达了他们对这一评价理念的理解：