营造特定时空 涵咏精神情怀——以《西欧封建制度》一课为例

摘要

＜正＞时空观念在中学历史教学中是破解历史问题的钥匙,教师教学中常常出现的问题是把诸多历史材料叠加或堆砌自己关注的情境,教学效果差强人意。如何营造特定历史时空?有客观环境看不见人,有群体的人没有群像的人,有群像的人没有个体的人,有个体的人没有个体的丰满形象,忽视了一个个历史人物实践活动最具恒久价值的情怀、品质和精神,历史特定时空无法构建。本文以华师大版高中历史第一册《西欧封建制度》一课谈谈特定时空观念的一些思考。公元五到六世纪的西欧是草莽英雄出没的特定