有形·有魂·有味——历史与社会拓展性课程开发与利用的价值追求

摘要

＜正＞立足学科核心素养,推进课程资源开发利用,是当前初中课堂教学改革的重要主题,更是促进学生健康可持续发展的客观现实需要。《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出:"要积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制,体现地域和学校特色,突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化学习需求。"笔者所在的团队依托初中历史与社会教科书中的中国近代革命历史主干核心知识体系,