跨学科主题学习：测评历史核心素养的另一种视角——2016年高考江苏历史卷第23题的启示

摘要

在钟启泉教授搭建的核心素养同心圆结构中，核心层是价值形成，内层是关键能力，中层为学习领域，外层为支持系统。他把跨学科领域置于中层，藉以显示在体制内外的政策性、技术性支持系统的影响下，跨学科主题学习对关键能力和价值形成的引动作用。就此而言，2016年高考江苏历史卷第23题堪称经典。