历史教学中的想像与虚拟——从“雅典农民＇帕帕迪＇”说开去

摘要

如果说引起我全面反恩“帕帕迪问题”是历史新课程的推进和有关史料教学的讨论的话，那促使我撰文说明“帕帕迪问题”，用文字记录我对“帕帕迪”这一教学行为以及教学现象进行梳理与思考的则是任鹏杰主编对我的阅读与思考提供了很多有益的指导。经过半年多的学习、领会、反恩、体悟，虽然写下了这些文字，但仍不成熟，也备感世间最难莫过于撰文没有想法。