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基于创生取向的高职教育英语课程实施研究

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基于创生取向的高职英语课程实施过程是技能导向式英语课程设计与执行的过程,是预设性课程与生成性课程价值比较的过程,是教师与学生共同合作创造出新的教育经验的过程.通过深入分析高职院校创生取向英语课程实施的内涵、显著性特征和运行结构,提出其具体实施路径,以有效提高教学质量.

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来源
《高等职业教育－天津职业大学学报》 |2014年第3期|70-73|共4页
作者
陈树英;
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作者单位

晋中职业技术学院;

山西晋中030600;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
创生取向; 英语课程实施; 职业教育;

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