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杨英杰; 黄超;
东北林业大学经济管理学院;
哈尔滨工业大学高等教育研究所 哈尔滨 150040;
大学跨学科研究; 知识共享; 动力机制; 政策影响;
机译:图书馆员,教师和写作中心合作建立跨学科课程:美国休斯顿大学的案例研究
机译:计算机与英语跨学科合作的定性研究:以雅典大学参与内蒙古国际志愿服务学习为例
机译:坚持的解决方案:在加州大学伯克利分校的研究生水平的公共卫生创新课程中激发跨学科合作
机译:吉林省大学科技园,大学和企业“三合一”创新动力机制研究
机译:研究研究中心的存在对跨学科和大学间合作的影响。
机译:在墨西哥哈利斯科州巴亚尔塔港arkos大学研究中心(CEUarkos)学士学位与大学成员合作实施跨学科教育实践的方法策略
机译:机构间合作:联邦机构与学院和大学合作,提供遥感,海洋和海洋科学的跨学科培训
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
机译:合作研究管理服务器以及合作研究管理服务器的控制方法和程序
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