从权利公民到责任公民:加拿大公民教育的价值演变与实践模式

摘要

作为一个拥有多元文化、实施联邦政治体制的国家,加拿大在开展公民教育方面独具特色.在不同的历史时期和社会发展需求下,加拿大公民教育的价值取向与公民资格观演变动态呼应,体现出国家认同和多元文化认同相协调、尊重公民权利向倡导责任公民转变的基本特征.同时,加拿大公民教育的实践模式也日趋多元化,形成了政府组织领导、学校系统化教育和社会主动参与的立体化协作模式.