案例教学法的产生与发展及优劣辨析

摘要

案例教学法注重归纳推理,是美国等发达国家进行法律教学、培养优秀法律人才、并已被实践证实有效的一种手段.我国处于成文法法律体系中,倾向于以讲授为主的教学法,重在演绎推理.在我国的法律教学中,如何有效地借鉴案例教学,就必须研究其产生、发展的过程,并对之进行优劣辨析.本文试图从这个角度进行一些探索.