努力激活情感元素 实施音乐趣味教学——对初中音乐课程情感趣味教学的实践与探讨

摘要

音乐是一种情感性艺术,它不仅是人类情感的速记,而且是人世间最美妙的语言。歌曲则是音乐的重要内容和表现形式,不同歌曲的旋律、节奏、力度和速度,传递给人完全不同的感受。而同样一首歌曲,对于不同情感的人或者不同时期的情感来说,也会体现得有所不同。所以在学校音乐教学过程中,教会一首歌曲并非难事,重要的是首先要引导学生对音乐作品能够进行足够的理解和准确的把握,努力促使学生在情感因素上能够得到最大化的触发。这样,既能更好地符合学生的认知规律,又能使学习过程变得更加的活泼有趣。