注重“四观”转变,增强物理课堂教学实效

摘要

在初中物理教学中教师要更新观念,注重"四观"的转变,增强物理课堂教学实效:一、注重"学生观"的转变,给予学生展现个性的时空;二、注重"教材观"的转变,引导学生充分利用好教材;三、注重"教学观"的转变,将课堂打造成学生自主学习、合作探究的场所;四、注重"评价观"的转变,促进教与学的和谐发展。