巧用机制,事半功倍——刍议中学生数学学习自主能力的培养

摘要

学生是教育活动的主体,教师要充分发挥学生在教育活动中的主体作用,注重激发学生的学习兴趣,充分体现和保障学生在教学活动中的主体地位,丰富学生的学习方式,尊重学生的个体性差异,因人施教,以此培养和增强学生在数学学习中的主动性,以收到事半功倍的效果。