数学教学案例——我要比学生更“创新”

摘要

一、教学案例这节课的主要目的就是学生和老师一起探究棋盘摆放规律,探究等差数列前n项和公式。教学策略是启发和探究式教学相结合,讲练结合。主要方法是把班级分为6个小组,每组8人,每组发一盘围棋,小组协作,运用高斯思想,共同动手摆棋子、找规律。我首次尝试这种方式教学是在高一（1）班,主要步骤如下：