激励学习——教师课堂口语艺术的案例反思与探索

摘要

文章通过两个教学案例的对比,反思教师课堂口语对学生学习激励的影响,认为针对不同的教学环节,教师课堂口语要有趣味性;抓住不同的教学时机,教师课堂口语的幽默性;面向不同的教学对象,教师课堂口语应具激励性;教师课堂口语要艺术性。