以图导学教学模式对激发初中生学习地理的兴趣探讨

摘要

兴趣是具有一定感情色彩的积极的认识倾向,是对事物的一种趋向心理特征。图是地理课堂教学的重要组成部分,要恰当地运用合适的图培养初中生学习地理的兴趣。地理课堂中教学的内容贴近生活,能引发学生无边的想象,但是宏观、复杂的地理环境让学生难以成功地感受到,不便于他们的理解和记忆。所以,利用图示来引导学生的理解是非常必要的。