探索校本培训模式促进教师专业发展--提高中学数学名师工作室培训实效的“四式”策略

摘要

近年来,为了发挥中学名师的引领、示范与辐射作用,加强对中青年教师的培养,加快他们的成长,全国各地评选认定了省级、地级、县级中学名师工作室,其主要任务是培训中青年教师：通过选拔的骨干教师,到名师工作室接受跟岗培训,