从“教师培训”到“教师教育”的思考

摘要

新一轮教育改革中,市、县教育局的"师资培训科"更名为"教师教育科"的行动正在悄然进行。从"教师培训"到"教师教育",虽然只有两个字的不同,但其基本理念、工作定位、实践要求及目标愿景等有着本质的差异。这个称谓变化,反映了我国教师专业发展正在经历重要的历史转折,即由以往对教师的单一技能的培训转向系统设计、整体推进的教师教育体系建设。那么,教师教育科如何应对这一转变呢?