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林琳; 王婧;
湖北省武汉西藏中学;
内地西藏班(校); 国家认同感; 学生; 国民意识; 认同意识;
机译:国家大学生运动会司我校取骑士运动员的饮食障碍风险与身体形象扭曲的患病率。
机译:校-校伙伴关系中(学生)教师和教师教育者的社区建设
机译:高能力的学生会不会对科学产生认同感? 2009年美国九年级学生的描述性研究
机译:论儿童学校重建中儿童新老校建筑的印象变迁:对新学校建设印象的差异分析,旧学校建设的印象通过学生学生问卷调查
机译:对话论证是在学术上处于劣势的八年级学生增强个人论证推理的途径。
机译:高校社会认同感与考试焦虑的关系学生们
机译:传统民族游戏是提高阅读理解,写作和增强本土禅宗文化认同感的策略吗?在洛斯卡斯蒂略-圣安德鲁斯教育中心(C?rdoba)的三年级学生中。
机译:学习障碍者就业途径:学习障碍者代表到就业途径的国家战略计划。建立共识会议的建议。在华盛顿特区举行。在a上
机译:实现创新战略的Sotsiologo-行政设计方法,以创新-创新集群的企业工程专业学生实现国家的国家观念
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:世界的国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家B:是的。通过α,α和ε获得染色体。
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