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崔随庆;
郑州经济技术开发区实验中学;
儿童视角; 教育; 成人视角; 思维习惯; 孩子; 世界; 教师; 家长;
机译:国际人权公约在中国提出的基础教育权保护实践-以流动儿童义务教育为视角
机译:不同的音乐视角:通过适应,耳蜗植入的儿童的教育,教育和培训来改善音乐效果
机译:原始研究-特殊收藏:神学受到破坏,在非洲背景下与儿童一起做神学在南非背景下与儿童一起做神学:在代际事工中,儿童作为合作者Crossref引用
机译:孤儿和残疾儿童额外教育的惩教与社会成分“我们可以自己做一切”
机译:做正确的事来保护儿童在坦桑尼亚:做正确的事的基本心理过程的解释理论和使更多和更好地保护儿童的实践理论
机译:早期儿童教育和关怀教师学龄前儿童体育活动的营养知识与视角
机译:教师职业主义对发展儿童创造者的职业主义促进儿童创造力(教育视角的社会学)培养儿童创造力的专业性(教育视角的社会学)
机译:学校教育与儿童需求:历史视角
机译:双向儿童教育服务装置和双向儿童教育服务方法
机译:用于评估儿童发展阶段和兴趣并根据儿童的特定需求推荐和交付教育玩具和游戏的教育软件
机译:根据互联网教育的奖励结果,允许移动电话传输的儿童专有的移动电话服务的系统和方法,能够提供与儿童互联网教育互连的移动电话服务
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