摘要
绪论
一、研究动机与意义
(一)研究动机
(二)研究意义
二、研究对象与范围
(一)研究对象
(二)研究范围
三、研究回顾与总结
(一)国内研究回顾与小结
(二)国外研究回顾与小结
四、研究方法与架构
(一)研究方法
(二)研究框架
第一章 博物馆儿童教育的历史与现况
第一节 博物馆儿童教育的历史
一、博物馆儿童教育存在和发展的历史
二、儿童博物馆存在和发展的历史
第二节 博物馆儿童教育的类型
一、博物馆教育的分类依据
二、博物馆儿童教育的类型
第三节 中国博物馆儿童教育的现况
一、儿童展览类型所属的成绩与缺失
二、儿童教育项目类型所属的成绩与缺失
三、其他
第二章 博物馆儿童教育研究的相关理论与运用
第一节 博物馆儿童教育评估的相关研究与运用
一、展览评估的相关研究与方法建构
二、教育项目评估的相关研究与方法建构
第二节 政策法规依据
一、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)
二、《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》)
三、《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》)
四、《3——6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)
第三章 国内儿童展览类型的问题检测与分析
第一节 儿童博物馆展览存在的问题
一、基于案例研究的问题描述
二、研究案例选定因素
三、研究案例规划解析与评估
四、问题分析与讨论
第二节 博物馆儿童专区展览存在的问题
一、基于案例研究的问题描述
二、研究案例选定因素
三、研究案例规划解析与评估
四、问题分析与讨论
第四章 国内儿童教育项目类型的问题检测与分析
第一节 基于案例研究的问题描述
第二节 研究案例选定因素
一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目
二、案例二：上海博物馆及，“欢欢喜喜过大年”项目
三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂”项目
四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华((i)Fiesta!)”项目
第三节 研究案例规划解析与评估
一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目
二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目
三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂——人体漫游记”项目
四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华((i)Fiesta!)” 项目
第四节 问题分析与讨论
一、儿童教育项目案例特征之小结
二、儿童教育项目案例评估之小结
三、国内儿童教育项目的问题与分析
第五章 儿童展览类型之策略研究
第一节 研究发现与问题解决
一、影响展览效益的症结
二、问题解决之建议
第二节 两种儿童展览之理想模式总论
一、儿童博物馆展览之理想模式
二、博物馆儿童专区展览之理想模式
第三节 小结
第六章 儿童教育项目类型之策略研究
第一节 研究发现与问题解决
一、影响项目效益的症结
二、问题解决之建议
第二节 儿童教育项目之理想模式总论
一、博物馆儿童教育项目之理想模式
二、小结
第三节 小结
第七章 两类儿童教育核心问题之策略研究
第一节 儿童教育学与心理学的相关研究
一、儿童教育学的相关研究
二、儿童心理学的相关研究
第二节 构建博物馆儿童教育指南
一、适用于0——3岁儿童
二、适用于3——6、7岁儿童
三、适用于6、7——11、12岁儿童
四、适用于11、12——18岁儿童
第三节 小结
一、0——3岁教育指南
二、3——6、7岁教育指南
三、6、7——11、12岁教育指南
四、11、12——18岁教育指南
第八章 总结与前瞻
第一节 研究总结
一、思路与成果
二、理论之凝练
第二节 论文局限与新意
一、研究课题之新颖
二、研究方法具针对性
三、全方位搜集一手资料
四、广采博取研究对象
五、跨越国内外开展研究
六、跨学科的创造性探索
第三节 研究问题前瞻
一、研究展望
二、前瞻未来
附录
参考文献
在学期间发表学术论文目录
后记
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