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王后雄;
华中师范大学化学教育研究所;
“差生”; 教师行为; 学校制度; 项目调查; 学校领导; 问卷调查; 学校教育; 关爱教育; 赏识教育; 歧视;
机译:软件工程教育:我们走了多远,我们必须走多远
机译:继续教育:保持现状的理由和方法:职业中期教育的选择可能会令人困惑;推迟他们,处罚可能会很严厉
机译:你需要多远? 重理化? 这顶帽子?
机译:软件工程教育:我们来了多远,我们必须走多远
机译:在德克萨斯州社区和技术学院中,具有较少远程教育教学经验的教师和具有较多远程教育教学经验的教师对教师发展需求的比较。
机译:急诊医学教育研究自2012年以来2012年共识会议:我们来到了多远下一步是什么?
机译:狄更斯和教育学:维多利亚时代教育哲学的困惑狄更斯和教育学:维多利亚时代教育哲学的困惑 b>
机译:20世纪80年代的苏美相互认知 - 我们到底有多远,我们走了多远。
机译:多远程控制解决方案,特别是用于执行移动通信继电器的多远程控制操作的解决方案
机译:局部误差生成器,局部误差生成器和定位加固信息发布系统
机译:困惑状态判断装置,困惑状态判断方法及程序
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