聚焦常态课堂 深化课程改革

摘要

2002年，洛阳市孟津县成为我省首批实施基础教育课程改革的实验区，经过随后几年的实践探索．孟津的改革实践使全县基础教育的面貌发生了很大变化．促进了素质教育的深入发展和学生素质的全面提高。可是当改革的高潮过去以后，课改渐渐趋于沉寂。2006年．县里在对课改进行全面调研普查后发现．新课改又重复着以前改革轰轰烈烈后的“归始”怪圈。经过一番理智的分析后．孟津县提出了“聚焦常态课堂．深化课程改革”的思路，把深化新课程改革的着力点放在了深化课堂教学改革这一环节上．经过近两年多来的实践，