多阅读,会阅读

摘要

有时候,教师在跟学生交流时,对于一些容易做错的题目,特别是数理化等学科的题目,只要稍微一点拨,学生立马就说：＂老师,不要再说了,我会做啊.＂既然会做,那当初为什么出错呢？究其原因,主要还是因为当时读题不专心,也就是没有很好地阅读题目.那么,如何提高学生数理化等学科的阅读能力呢？