“三合一”课程思政教学模式探索与实践——以公安院校交通数据挖掘技术为例

摘要

传统的交通数据分析类课程开展课程思政教育,存在忽视公安实战需求、思政元素零散不成体系、专业教育与思政教育“两张皮”等问题。针对这些问题,本研究以人才培养目标、课程建设目标为出发点,以知识体系、思政理论、思政实践三者融合为基础,以改革教学设计路径为手段,以公安院校交通数据挖掘技术为例,形成了“三合一”课程思政教学模式,为解决好“为谁教、教什么、教给谁、怎样教”结合不紧密的问题提供思路和实践经验。