中学文言文教学法浅析

摘要

文言文的词法、句法、语法,都与现代汉语有很大不同,再加上时代的变迁,古人的思想、形象、情感也和现代人有很大差异。这些都是当下中小学生对学习文言文感到畏难的原因。基于此,笔者认为,文言文教学应该从以下几个方面着手,从根本上为学生的学习扫清障碍,从而更好地实施素质教育,提升学生的语文核心素养。首先,迎难而上,重视字词句的教学。篇章由语段组成,语段由句子组成,句子由字词组成。文言文中的生僻字并不多,教师应适时适量地对学生普及一点汉字的造字法。如“黄发垂髫并怡然自乐”中的“髫”是个形声字,上半部分表示头发(“发”繁体“髪”)的意思,下半部分表示这个字的读音,和“笤帚”的“笤”读音相近。