指导阅读方法 培养良好习惯

摘要

初中生虽然已过好奇心最强的阶段,但依然对自己感兴趣的内容＂孜孜以求＂,这一时期他们的探求在感性基础上略带理性思考,同时希望得到教师、家长和同伴的认可。一旦在适当时机给予其正面激励,其内在动力便可被激发,因此,教师需要在关键点把握学生心理,及时给予正面引导。