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李天元;
延津县胜利路小学;
幼小衔接; 探究与实践; 实践探究; 五步走; 小学学习; 自然无痕; 自然顺畅; 关注;
机译:衔接基于探究的科学与建构主义:探索修补计算模型代码与探究目标之间的一致性
机译:浅谈幼小衔接中培养孩子任务意识的策略与方法
机译:如何做好家庭中的幼小衔接
机译:从事从业者的观点,触觉探究性探究性跨性效果实践
机译:教师学习探究:持续的专业学习经历后中学教师的历史探究实践
机译:我应该留下还是应该走–东西方德国Ampelmännchen交通标志探究的多属性信号中的认知冲突
机译:“融、磨、固、规”四步式幼小衔接工作初探
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:向核酸中添加衔接子的方法以及用于实践的方法
机译:衔接子分子,生物重度衔接子分子配合物,其中所述衔接子和生物分子是结合的,生物分子分析装置和生物分子分析方法
机译:用于测序核酸的衔接子,一对衔接子,试剂盒,构建体核酸,以及制备衔接子,核酸的构建体和双端序列构建体并测序双带核酸的方法。
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