新时代研究性学习的实践模式探究

摘要

研究性学习作为一种课程或学习方式或活动方式,是课程改革以来的亮点。它进一步改变着学生的学习方式和教师的教学方式,强调合作、探究、实践,体现跨学科学习、合作学习、深度学习、沉浸式学习、发现学习、实践学习等,引领学生从教室走向社会、从单一学科走向融合性,打破空间、领域的界限,让学生走进自然、社会、世界,建立知识—人—世界的完整链接。郑州市金水区作为国家课程改革实验区,从2001年开始开展研究性学习,形成了一定的策略和经验。在新时代背景下,我们组建了研究团队,进一步梳理经验,提升理论水平,构建实践新模式,推进育人方式的变革,取得了一定的研究成果和成效。