开展多文本阅读,有效提升阅读能力

摘要

多文本阅读是对群文阅读的进一步细化,多文本即两个或者两个以上的文章、片段组成的一组文本。教师在教学活动中围绕一个议题选择一组文章,引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习,使学生通过对多个文本的体验、思考、讨论,实现阅读能力的提高,养成良好的阅读习惯。多文本阅读是拓展阅读教学的一种新形式,它更关注学生的阅读数量和阅读速度,关注学生在多种文章阅读过程中的意义构建。多文本阅读教学能够有效解决语文课堂阅读量少、阅读不广泛等问题,是提高学生语文素养的有效途径。