药用植物学实验教学中视频导学的应用——以显微镜的构造及使用保护为例

摘要

以显微镜的构造及使用保护为例对药用植物学实验教学中视频导学的应用进行研究.找出了药用植物学实验教学存在的问题,如实验室管理和教育效率低,教育模式单一;实验时间灵活度不够,过于固定;跨学科的学生数不断增加,学生信息协调和管理混乱;"填鸭式"教育不能激发学生的兴趣,不利于创新人才的培养.对此,将"视频导学-开放式"教学模式应用其中,拓展学生思维,以导为主;强化实验,进行操作细节正反对比;了解实验,深刻思考内涵;构建在线教学系统,模仿和提高视觉思维意识;进行团队协作,培养创新意识.此方式能够对学生进行个性化实验教育,激发学生的学习兴趣,提高实验教学质量.