教师期望效应在小学数学课堂教学中的应用

摘要

教师期望效应是指教师对学生的期望在学生的行为表现和学习成绩上所产生的影响.教师形成期望受内在因素和外在因素的影响.应遵循全面性、差异性、民主性和发展性四个原则,要根据数学学科特点和小学生认知发展水平对其产生合理期望,对学生心怀希望与爱心,灵活运用教学方法,以鼓励为主,少用慎用惩罚,给学生更多关注与期望,培养学生的自信心和独立意识,提高数学教学效果.