高职高专学生英语学习中的情感焦虑分析及解决对策

摘要

通过对高职学生英语学习现状的分析,提出情感焦虑是影响学生英语学习的重要因素.以克拉申理论为依据通过分析高职学生英语学习中的情感焦虑的来源以及表现形式,提出解决情感焦虑的对策.因此,要提高学生的英语学习成绩,必须考虑学生的情感因素,采取一定的解决对策来克服焦虑因素的影响.