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褚瑞春;
牡丹江爱民区兴中小学,黑龙江,牡丹江,157000;
探究学习; 自主学习; 合作学习; 创新; 评价;
机译:当阅读遇到思维导图——如何运用思维导图引导学生进行有效阅读
机译:在电子学习中利用良好的学习行为引导学生进行元认知
机译:引导学生进行基于源的写作:图书馆员入门
机译:通过对职业培训的探究进行教学:IES San Juan de la Rambla的经验,使用探究学习空间(ILS)和LXI-VISIR Deusto
机译:探究机构对基础教师在科学教室中进行探究学习的看法的影响。
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机译:在SMAN 3 Palangka Raya上,引导性探究学习模型和邀请被应用到探究学习模型中,以参与者的科学过程技能和心理运动学习成果为目标,进行努力和精力
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:用于对音频/语音信号进行编码的设备,用于对音频/语音信号进行解码的设备,用于对音频/语音信号进行解码的设备,用于对音频/语音信号进行编码的方法,用于对音频/语音信号进行解码的方法以及用于对音频进行解码的方法和语音信号
机译:通过使用包括标头区域和数据区域的数据单元对图像数据进行三维(3D)编码的方法。通过在设备中使用三维图像(3D)对设备中的图像数据进行三维(3D)解码的方法包括标题区域和数据区域的数据单元。通过使用包括标题区域和数据区域的数据单元对图像数据进行三维(3D)解码的方法。用于对图像数据进行三维编码的设备(3D)通过使用包括标头区域和数据区域的数据单元。通过使用包括标头区域和数据区域的数据单元提供三维图像(3D)的设备用于通过使用包括头区域和数据区域的数据单元在解码装置中对数据进行解码的设备。其中,指示该数据区域中包括的数据的类型的类型信息被包括在头区域中。通过使用包含以下内容的数据单元进行三维(3D)数据:
机译:对运动图像进行编码的方法,对运动图像进行编码的设备,对运动图像进行记录的方法,所记录的介质,对运动图像进行再现的方法,对运动图像进行再现的设备以及对运动图像进行再现的系统
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