民办高校教师职称晋升影响因素研究——基于扎根理论的质性分析

摘要

民办高校人事政策不同于公办高校,职称晋升影响因素有其特殊性,学校教师职称结构同公办高校有差距.基于已有研究成果,运用扎根理论对23位民办高校专职教师访谈资料进行抽样、编码和质性分析,发现影响民办高校教师职称晋升的核心因素是组织因素、环境因素和个体因素,包括组织政策、资源平台、文化环境、个体经历、个人禀赋和情感认知等6个宏观因素、19个直接因素以及183个初始概念.各因素还受到性别、年龄和学历等变量的影响,这些变量将民办高校教师区分成不同的群体.建议民办高校在兼顾个人利益和集体利益最大化的基础上,调整职称晋升政策,完善内部激励机制,引导教师教育观念由"为职称而科研"向"为教学而科研"转变.