我国高等职业教育学位制度:域外经验与本土构建

摘要

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,但至今尚未建立正式的学位制度.学位的本质属性是“学”与“术”的结合,其起源于职业资格.学位制度具有职业属性,在我国建立高等职业教育学位制度并无认知障碍.高等职业教育学位具有衔接、正名、导向和资本等四个方面的功能作用,发达国家的高等职业教育学位制度充分凸显了这些功能.基于发达国家高等职业教育学位制度设计的经验及我国职业教育发展的现实情况,应该从制度顶层设计、强化学位质量标准建设、做好学位衔接体系建设以及构建本科职业院校等方面入手来构建我国高等职业教育学位体系.