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主体间性视阈中的非英语专业研究生外语教学

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摘要

非英语专业研究生的外语教育研究一直是外语教学改革的弱项,缺乏宏观理论建构的研究.从主体间性这一哲学视角重新审视非英语专业研究生外语教育中的教学目的、教学内容以及师生之间和学生与学生之间的关系,以期为研究生外语教学改革提供理论依据.

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来源
《黑龙江高教研究》 |2010年第6期|167-168|共2页
作者
翟舒;
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作者单位

东北林业大学外国语学院,黑龙江,哈尔滨,150040;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
主体间性; 研究生; 外语教学;

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