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刘长青; 孔丽丹;
江南大学团委,江苏无锡214122;
项目驱动; 双主体; 本科生导师制;
机译:最大化导师制的原始研究:津巴布韦Crossref Citations中实施的实验室导师制模型的变化
机译:评估厄瓜多尔本科生四支队伍中ISO / IEC 29110软件实施过程中的一组实施.AN经验软件工程实验
机译:在大学中管理大学教育模式“倒立阶级”的实施“时间管理”纪律的例子
机译:实施本科生导师制的实践与思考
机译:基于住院医师的教育模式与传统临床教育模式对护理学本科生临床决策能力的比较
机译:不要放松:在新的许可后教育模式中实施和维持变革以培养参与关节炎护理的扩展角色从业者
机译:本科生导师制及其影响学生脱离导师制的因素研究
机译:模型客体/主体非线性光学系统中线性电吸收和电光响应的色散和双极取向效应
机译:在具有金的构造的主体的实施例中,如此制造的主体
机译:项目驱动电机的保护令,与其他用电设备并联的antriebsseitig,进而缺少电压selbsttaetig的关闭,尤其是在电动汽车中
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