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李莉莉;
哈尔滨师范大学西语学院,黑龙江哈尔滨150025;
黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080;
内容型教学; 美国犹太文学课程教学; 文化内涵;
机译:倾听学生作为改进教学的一种方式:基于QFD的技术在最后一年课程中的应用
机译:在美国的幼儿园管理和生产课程中,对教学多媒体使用的课程内容和态度。
机译:教学综合化学课连贯的内容,方法和媒体
机译:电力系统第一课程中电力电子教学效用应用
机译:基于案例的教学法在器乐教师教育课程中开发教学内容知识的教学设计:整体解决问题
机译:中学科学教学特别是与医学课程基础科学课有关的科学教学
机译:量子教学学习模型在提高学生学习成果中的应用在当地材料上阅读当地环境 ud(第四类课程中地图阅读课的动作研究西蝉SDN万隆市学年2016/2017)
机译:空军理工学院Con 331课程的内容由现场专家决定:使用德尔菲技术进行的合同调查分析。
机译:本反馈增强型发光装置<相关申请的描述>要求(其全部内容通过引用合并于此)2002年5月8日提交的美国临时申请No.60 / 379,141的权益。称为“使用反馈增强型发光二极管的照明装置(LIGHTINGDEVICESUSINGFEEDBACKENHANCEDLIGHTEMITTINGDIODE)”,并且申请号为2003年5月8日,美国专利申请号为,并提交了2003年5月8日申请的“反馈型照明装置”。二极管美国专利申请号(这些申请的全部内容通过引用并入本文)与所使用的指定显示装置相关联和(DISPLAYDEVICESUSINGFEEDBACKENHANCEDLIGHTINGDIODE)。
机译:对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号,要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译:申请<相关申请的描述>使用反馈增强型发光二极管的照明装置通过引用并入本文(2002年5月8日提交的所有美国临时申请No.60 / 379,141,我要求其利益)。美国专利申请No.No.1和本申请的显示装置使用了“反馈增强型发光二极管,于2003年5月8日提交,被称为”反馈增强型发光装置(FEEDBACKENHANCEDLIGHTEMITTINGDEVICE)”,本申请例如,美国专利申请2003年第8号(这些申请的全部内容通过引用并入本文)与“ DISPLAYDEVICESUSSUSINGFEEDBACKENHANCEDLIGHTINGDIODE”相关联。
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