中日高校职业生涯规划与引导模式的内在差异

摘要

在日本大学生职业生涯规划引导模式的构建中,劳动观与职业观教育为重中之重,使人才职业发展心理能够面向社会职业发展要求,促使高校人才自我职业认知水平得到广泛提升.中国高校职业生涯规划与引导模式的构建,以阶段性职业目标规划为基础,对人才社会价值观念、社会意识、社会作用形成微观层面的引导,推动人才社会职业发展思维、心理、动机能够得到阶段性及目标化引导.总而言之,中日大学生职业生涯规划与构建模式的内在差异特征主要体现在引导要素与引导方向的宏观性及微观性上.