从英语教材资源中发现写作的影子

摘要

文章以英语教材中的导入、阅读、综合技能以及任务等模块中探寻优化写作教学的策略方法,旨在帮助教师引导学生根据上述模块功能进行综合运用。按照书面表达的要求尝试从教材文本中找出相应的表达素材、梳理表达结构并修正完善,以期帮助学生主动发现写作问题,积极调整写作思维策略。