基于TBL和翻转课堂的“海商法”课程线上线下混合式教学改革实践

摘要

针对“海商法”课程教学存在的模式和手段单一、案例教学枯燥、考核导向模糊、无法有效调动学生学习兴趣和自主性等问题，文章在分析课程教学现状的基础上，基于X星平台及国家精品课程资源，对理论和案例分析采用不同的教学设计，开展基于TBL(Team-Based Learning，团队教学法)和翻转课堂的线上线下混合式教学改革实践。实践结果表明，多元化的教学方式提升了学生学习兴趣，课堂参与度得到很大改善，学生平时成绩和期末考试成绩均得到了显著提高。