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杨承军;
无;
小学; 教学理念; 课程目标; 数学; 教材内容;
机译:体育教学中"生成"性课程资源的捕捉与处理
机译:使用通过运动捕捉获得的面部运动来生成动态三维面部表情
机译:构建块:通过捕捉块生成3D设计
机译:针对学前班各种特殊项目的新手和外地教师的课程资源手册:需求评估,构建和验证。
机译:生物逻辑生成器:一个非技术工具构建动态定性模型
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
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机译:用于生成宽动态范围图像的图像捕捉装置,图像捕捉方法和存储该图像捕捉程序的存储介质
机译:动态提供按需课程资源的方法和系统
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