基于布鲁姆教育目标分类的“数据可视化”线上教学实践

摘要

以学生为中心的教学更多地关注学生学习,突如其来的新冠疫情对线上教学提出挑战。依据布鲁姆教学目标分类法,“数据可视化”课程在线教学设计课前、课中、课后三个阶段的学习目标,提出“课前自主学习、课中研讨、课后综合训练”的学习模式。MOOC课程、自建课程资源、讨论、互评、参加比赛等为学生提供多种自由、互助式的学习情境与学习方法。分析学习效果及学习目标达成,认为此学习模式是可行的、有效的,实现了OBE理念下以学生为中心的教学。