基于布鲁姆教育目标分类法的英语演讲线上线下混合式教学研究

摘要

线上线下混合式教学作为一种新型教学理念不断影响和改变传统的课堂教学,其互联网技术和信息化手段拓宽了课堂教学的时空边界,实现了信息技术和课程教学的深度融合。本文基于布鲁姆教育目标分类法,探讨英语演讲线上线下混合式教学,引导学生线上“翻转”自主学习从而实现对优质演讲语篇内容的“记忆和理解”;教师在线下课堂指导学生对这些演讲语言范例进行应用、分析、评估和创造,从而增加学生的语言实践机会,激发语言创造力和提高思辨能力。