工程类专业本科生创新实践能力的多元提升路径探索

摘要

文章针对工科大学生无法满足工程岗位创新发展需求的现状,剖析了创新项目执行考核、学分认证、培养计划落实以及人才供需匹配面临的困难与影响因素,提出拓展创新基地建设与竞技类项目参与渠道,调整切实可行的创新能力培养方案,开展海外实践活动拓宽学生视野,并按照"新工科"建设思维多方位触发学生的创新思维。在多元提升路径下,通过对比分析得出学生参加大创项目、科技类比赛和实践项目等方面效果显著,全面推动了学生创新能力的提高。